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    “王老师，在不在？”

    本来以为这句话发过去，王媛媛不回第一时间回的。

    结果消息刚过去，王媛媛就回复了，“在！”

    苏青无语，王媛媛明显是知道他想要问什么的，结果就回了一句在，压根就没回答他的问题，苏青无奈，只能再度把自己的问题问了一遍。

    “王老师，我的室友都收到自己指导老师的消息，通知他们6月13日，去学校逸夫楼进行答辩，不知道我是不是也在那一天？”

    少顷，王媛媛回复道：“你还知道毕业答辩？”

    简简单单的八个字表达出王媛媛对苏青的不满，这两个多月，自从苏青跟她讨价还价之后，就再也没搭理她了，虽然后面苏青也有道歉，但她的想法是晾苏青一段时间，让他认识到自己的错误，结果这一晾就晾到五月底，马上要进行毕业答辩了，反倒是她这个毕业设计指导老师给晾了两个多月，这让她怎么不生气？

    “您这话什么意思？”苏青有点恼火了，昨天晚上他就给王媛媛发消息了，结果她没回，今天发了消息，明明问题就在对话框里，结果这王媛媛硬生生又让他问了一遍，这不是在消遣他吗？

    坐在学校办公室里的王媛媛看到苏青这话，心中立时间升起一股无名之火，很是愤怒的回复：“什么意思？就是字面上的意思，你这两个多月干嘛了？毕业设计做好了？我带过这么多的毕业生，就没见过像你这么差的，我看你也不用进行毕业答辩了，绝对过不了。”

    看到这话，苏青气炸，这还是一个老师该说的话吗？

    他心里很清楚，在这个将要进行毕业答辩的关键时候，不能得罪毕业设计指导老师，但他还是忍不住反驳道：“什么叫没见过我这么差的？我问了我们班的同学，就没见过你要求这么高的指导老师，别的老师空间立面图只要两张，结果你每个都要，人家论文内容章节数目只要十页，结果你要二十页，别的老师只要两张效果图，结果你每个空间的效果图都要，你这是什么意思？”

    “我只不过是跟您商量要不要少画几张效果图，您就说我讨价还价，后面我也跟你道歉了，结果您理都不理我？您说说，您这是一个指导老师该有的态度吗？”苏青很是暴躁的打字道。
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